経済学教育の西東
内容紹介
日本の教育のどこに問題があるのか。日米の大学で学び、カナダと日本で教鞭を執ってきた筆者が、複眼的観察と体験にもとづいて日本の大学、経済学教育の再生策を直言する。
目次
第１部 経済学は実学か、それとも一般教養か
１―１ 一橋大学経済学部：何もわからなかった４年間
１－２ 一橋大学で教わったこと
１－３ 独自のお役所経済学
１－４ 新古典派経済学に浸る
１－５ カナダの経済学
１－６ 補論：諸国民の知的スタイルについて
第２部 北米の経済学教育
２－１ 大衆化時代の大学教育
２－２ 教科書教育の意義
２－３ カリキュラムの統一と単位互換性の確立
２－４ 北米の大学には「休講」がない
２－５ 経済学は使うためにある
２－６ 博士号は学問の先端を推し進めたことの証である
２－７ 先が見えない世界経済と経済学
２－８ 情報技術とサイバー犯罪
２－９ 非対称情報の世界と経済学
第３部 日本の経済学教育
３－１ 日本的システムはなぜ大学では機能しないのか
３－２ 政府に生んでもらった負い目をもつ日本の大学
３－３ 日本人は経済学に向いていないのか
３－４ もっと共著論文を書こう
３－５ 教育の目的は学生から最大限の努力を引き出すことである
３－６ 受験勉強を３年やったら、頭が腐る
３－７ 経済学教育の基礎は常識である
３－８ 大学教育はいかにあるべきか